16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©08:53_
04.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Правильно или неправильно – это вопрос философский. / Виктор Черномырдин
Читать в статьях
  • Координатор образовательной онлайн-платформы как перспективная профессия в сфере образования
  • Самообразование педагога
  • Адаптивность учебного процесса как условие эффективной работы со слабоуспевающими учениками начальной школы

  • Скачать файлы
  • Девятерикова И.А. «Русская изба»: фестиваль народного творчества
  • Брак, условия его заключения. Права и обязанности супругов – Презентация
  • Основы педагогической генеалогии. Образование и педагогическая мысль в древнем мире


  • Библиотека сайта

    Календарь
    «  Март 2015  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
          1
    2345678
    9101112131415
    16171819202122
    23242526272829
    3031
    Архив записей
    Статистика
    Онлайн всего: 8
    Гостей: 8
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Блог


    Блог » 2015 » Март » 10 » Школьная блокировка не спасёт несовершеннолетних от вредного контента

    Google+
    02:06
    Школьная блокировка не спасёт несовершеннолетних от вредного контента
    Робот подобрал для Вас материалы, похожие на этот. Посмотреть

    Уже не первый год российские законодатели ведут борьбу за ограничение доступа несовершеннолетних к вредным для них интернет-ресурсам. Практически весь прошедший год в СМИ то и дело появлялись сообщения о блокировке веб-страниц и целых сайтов, об ужесточении контроля в интернете, об ограничении доступа к сетевым ресурсам со школьных компьютеров.

    Как это действует на самом деле?

    Школьная блокировка не спасёт несовершеннолетних от вредного контентаВ рамках профориентационной работы факультета я периодически провожу занятия со старшеклассниками по организации научного исследования. Для этого берётся определённая тема, совместно с учениками обосновывается её актуальность, формулируются цель, задачи, выбираются исследовательские методы, составляется план действий, после чего они проводят самостоятельное мини-исследование, пользуясь заранее подобранными мною электронными источниками. (Электронные источники – это принципиально, их проще подготовить, обновить до актуальной версии и привезти с собой на флэшке, поскольку занятия проводятся с незнакомыми мне детьми в разных школах региона.) Далее организуется обсуждение, сравнение и анализ собранных данных, формулируются выводы – как в настоящем исследовании, только вся работа укладывается в один академический час.

    Одна из исследовательских тем нынешнего года: «Как не стать жертвой интернет-мошенников» (первую версию материалов для этого занятия можно скачать здесь). Разумеется, идеальными источниками для такой темы должны быть настоящие веб-страницы, но это же сегодня не проблема, интернет есть каждой школе, тем более – в райцентрах!

    Для самостоятельной исследовательской работы по вышеназванной теме старшеклассникам даются задания двух типов:
    1) изучить источник и ответить на вопросы;
    2) изучить несколько источников, содержащих различную информацию о «чудо-товарах» (реклама, отзывы и обсуждения, «советы бывалых» и т.д.) и оценить вероятность мошенничества при покупке каждого из этих товаров.

    Конечно, при отборе веб-страниц был проведён анализ сайтов, и для заданий 1-го типа я оставил только солидные, достаточно авторитетные ресурсы, а для заданий 2-го типа – сайты, не замеченные распространении пиратского контента или вредоносных кодов.
    Разумеется, на выбранных страницах нет запрещённого для детей контента, никаких всплывающих окон, никаких тизеров, никакой автоматической переадресации, и даже сторонняя реклама там выглядит вполне прилично.
    Естественно, все ссылки накануне каждого занятия мной перепроверяются и при необходимости заменяются актуальными.

    Однако на прошлой неделе в одной из школ сервис Ростелекома заблокировал переход по большинству так тщательно выбранных ссылок (в другой школе блокировка тоже была, но не столь тотальная). Занятие не то чтобы сорвалось, но самая интересная часть работы: оценивание школьниками возможности мошенничества при покупке конкретных товаров – с треском провалилась. Заблокированными оказались не только страницы с предложением и обсуждением товаров (это ещё можно понять!), но и со статьями опытных юристов и IT-специалистов, в которых описываются приёмы мошенников и способы их распознавания.

    В общем, из-за блокировки организовать хорошее самостоятельное исследование интернет-источников оказалось невозможно. По словам учеников, ростелекомовская блокировка срабатывает на школьных компьютерах довольно часто, причём блокируются многие популярные справочные ресурсы, в частности, Википедия.

    Итак, определённые сайты в школах действительно начали блокировать. Но каков результат?

    Статистика Лаборатории Касперского говорит, что в 2014 году 16% детей, хотя бы раз столкнувшихся с опасным контентом, были россиянами (это больше, чем в 2013 году). У России первое место в мире по запросам несовершеннолетних к контенту об оружии, об алкоголе, табаке и наркотиках. В 2014 г. в России почти каждый третий несовершеннолетний интернет-пользователь посещал онлайн-казино, а 65% хотя бы раз обращались к порно-ресурсам.

    Результат неутешительный.

    Почему? Думаю, ответ очевиден: из-за естественного для подростка желания получить «запретную» информацию, развлечься «по-взрослому». И школьная блокировка этому не помешает, ведь у большинства школьников есть доступ в интернет с других устройств.

    Отчего? Скорей всего, от бескультурья. Развлечения и фейковые «сенсации» в сети буквально на каждом шагу, их не надо даже специально искать, они сами тебя найдут. А поиск достоверной информации – это труд, требующий умений сформулировать запрос, сопоставить факты, приводимые на разных веб-страницах, оценить объективность источников, выбрать наиболее существенное.

    Так может, вместо того, чтобы блокировать Википедию, в школах следует проводить практические занятия по культуре пользования интернетом?
     


    РоботРобот считает, что с постом «Школьная блокировка не спасёт несовершеннолетних от вредного контента» тематически связаны:
    В дополнение к списку похожих страниц для Вас автоматически выбраны случайные ссылки:
  • Материалы лекций
  • Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии

  • __________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Школьная блокировка не спасёт несовершеннолетних от вредного контента [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/blog/shkolnaja_blokirovka_ne_spasjot_nesovershennoletnikh_ot_vrednogo_kontenta/2015-03-10-87 (дата обращения: 04.12.2016).

    Категория: Интернет-ресурсы | Просмотров: 1766
    Теги: Блокировка, контент, интернет, школа, Сайт, несовершеннолетние, школьники 

    Всего комментариев: 3
    avatar
    3 Isalimova • 17:22, 11.05.2016
    Рассмотрим блокирование сайтов с двух сторон. С одной стороны ненужный нам "шлак" в интернете, такие как: рекламы непристойных сайтов, фотографии, спамы с вирусами, блокируются и это очень хорошо. Так как некоторым пользователям интернета данную информацию лицезреть запрещено и это влечет за собой плохие последствия. Но с другой стороны, пользователи не могут просмотреть полезные ресурсы, которые им необходимы. Но полезных ресурсов достаточно много, чтобы их найти. Таким образом, я за блокировку вредного контента.
    avatar
    2 kirilltagiltseff • 22:46, 13.12.2015
    когда власти начинают вести борьбу с такими проблемами, как например эта, либо детская наркомания, преступность, они забывают одно - бороться с этим невозможно, но можно сделать больше спортивных площадок, например, спортивных школ и т.д. и т.п.
    как по мне - это отличный способ smile
    avatar
    0
    1 Inga_Fomenko • 13:46, 28.11.2015
    Почему-то все проблемы решают только блокировкой сайтов. Но смысл их блокировать? - ведь запретный плод сладок. Иногда вообще до смешного доходит. По идее, роскомнадзор должен публиковать списки запрещенных сайтов, а это значит что многие узнают о сайтах о которых никогда и не слышали. На Пикабу как то вывесили такой список - так в комментах писали "Спасибо за список порно сайтов :D"

    Добавьте свой комментарий
    avatar



    Полезный ресурс:  Педагогика.ру. Справочный сайт
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна