Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©

Готовность ребёнка к обучению в школе

Робот Это не совсем то, что Вы искали? Внизу Вас уже ждёт список похожих материалов. Посмотреть
Начало школьного обучения – сложный период в жизни вчерашнего дошкольника. Новые условия требуют адаптационного периода, и то, насколько быстро и успешно пройдёт его адаптация к школьной жизни, зависит от готовности ребёнка к школе (интеллектуальной, эмоциональной, социальной, мотивационной).

Основываясь на определении И.В. Дубровиной, психологическую готовность к обучению в школе можно определить как такой уровень психического развития личности, когда ребёнок способен усваивать учебный материал, находясь в коллективе сверстников.

Л.И. Божович назвала два основных условия достижения ребёнком готовности к обучению в школе.

1-е условие состоит в том, ребёнок должен иметь познавательные и социальные мотивы учения, которые внешне выражаются в стремлении занять определённую позицию в коллективе класса. Это условие в психологии обычно формулируется как достаточный уровень мотивационного развития.

2-е условие предполагает достаточную развитость произвольности и интеллектуальной сферы. Иначе говоря, психологическая готовность к школьному обучению означает наличие у ребёнка «внутренней позиции школьника» – способности самостоятельно принимать определённые намерения, ставить цели и выполнять их.

По мнению Л.И. Божович, из этих условий приоритетным является мотивационное развитие. Однако произвольность и интеллектуальную сферу также нельзя недооценивать.

Согласно Д.Б. Эльконину, существуют следующие параметры развитой произвольности, свидетельствующей о готовности ребёнка к школе:
  • способность сознательно действовать по определённому правилу;
  • способность в своих действиях ориентироваться на заданный требования;
  • способность внимательно слушать, правильно понимать и выполнять задания, полученные в устной форме.
Интеллектуальная сфера готовности к школьному обучению характеризуется достаточной развитостью познавательных процессов, который проявляется не столько в совокупности усвоенных знаний, сколько в способности рассуждать и делать выводы. Конечно, это невозможно без наличия у ребёнка хорошо развитой речи.

Таким образом, готовность ребёнка к школьному обучению - это не какое-то особое психологическое свойство дошкольника, а совокупность параметров, отражающих разные стороны развития детской психики.
Робот списокРобот выяснил следующее: со статьёй "Готовность ребёнка к обучению в школе" тематически связаны:
Для ссылки:
Готовность ребёнка к обучению в школе [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/doshkolnoe_vospitanie/gotovnost_rebjonka_k_obucheniju_v_shkole/26-1-0-321 (дата обращения: 14.11.2019).
Опубликовано 16.10.2014 | Просмотров: 3213

При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна.
Сервер, обеспечивающий работу сайта, находится в РФ.

© Сидоров Сергей Владимирович 2011 - 2019
Сайт создан в системе uCoz