Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©

Особенности неинституционального образования

Робот Робот подготовил для Вас подборку материалов, близких к этой теме. Посмотреть
Модель неинституционального образования рассматривается в педагогике с конца XX в. (П. Гудман, И. Иллич, Ф. Клейн и др.). За десятилетия существования этой модели появились новые способы и средства её реализации, а законодательная база образования постоянно корректируется с учётом возможностей неинституционального образования.

Под неинституциональным образованием понимается образование вне школ, колледжей, вузов и прочих образовательных организаций, т.е. образование, получаемое вне социальных институтов, специализирующихся на оказании образовательных услуг. Данная модель в России воспринимается скорее как дополнительная к основному образованию, существующая где-то на стыке дистанционного обучения и самообразования. Вместе с тем, без неё реализация права граждан России на образование была бы неполной, ведь в 43-й статье Конституции РФ заявлено: «Российская Федерация <…> поддерживает различные формы образования и самообразования».

В реализации неинституционального образования используются дистанционное обучение, самообразование через книги и средства массовой коммуникации, электронные учебники и мулитимедийные дидактические средства, сеть Интернет и т.п.

Рассмотрим причины роста востребованности неинституциональной модели образования на примере изучения английского языка.

Сегодня вряд ли кого-либо надо убеждать в том, что в условиях глобализации и развития международного сотрудничества в различных сферах деятельности владение самым распространённым в мире языком находится в числе факторов жизненного успеха. Казалось бы, если всё так очевидно, учи английский в школе – и в дальнейшем на него не придётся тратить свои время, силы и деньги. Однако понимание этого у многих приходит с возрастом и растёт по мере появления проблем, которые обусловлены именно незнанием английского языка. А вместе с осознанием проблемы возникает и вопрос: как начать изучать английский язык дома начинающим? Дома в данном случае означает «в свободное от работы время».

И здесь на помощь приходят средства неинституционального образования:
  • языковые курсы, которые можно посещать в удобное для учения время;

  • видеоуроки – видеоролики, которые можно смотреть онлайн или скачать на свой компьютер;

  • дистанционные занятия с преподавателем в режиме видеоконференции онлайн;

  • специально организуемые ситуации общения в языковых учебных группах, направленные на развитие навыков устной речи;

  • дистанционное общение с носителями языка;

  • образовательные экскурсии, поездки в англоязычную страну и очное общение с его носителями;

  • самостоятельная работа обучающегося с англоязычными интернет-источниками, а также с литературой и кинофильмами, которые также можно найти в сети Интернет.

Итак, главное достоинство данной модели – максимальная свобода обучающегося в плане выбора места, времени, средства и способа обучения. Однако следует помнить, что реализация такой свободы предполагает достаточную мотивацию, наличие у обучающегося ответственности, целеустремлённости, хорошей сформированности навыков учения и самообразования.
Робот списокРобот пришёл к выводу, что со статьёй "Особенности неинституционального образования" тематически связаны:
Для ссылки:
Особенности неинституционального образования [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/publ/1/neinstitucionalnoje_obrazovanije/14-1-0-593 (дата обращения: 20.09.2019).
Опубликовано 16.10.2016 | Просмотров: 2121

При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна.
Сервер, обеспечивающий работу сайта, находится в РФ.

© Сидоров Сергей Владимирович 2011 - 2019
Сайт создан в системе uCoz