Готовность педагога к осуществлению профессионально-педагогической деятельности, владение специальными педагогическими знаниями и опытом.
3.
Способность учителя, позволяющая организовывать ученический коллектив.
4.
Управление своим психоэмоциональным состоянием, достигаемое путем воздействия на самого себя с помощью слов, мысленных образов, управление мышечным тонусом и дыханием.
6.
Способности учителя, связанные с передачей учащимся учебного материала.
7.
Способности учителя, связанные с адекватным восприятием ученика.
8.
Создатель адаптивной школы, один из разработчиков первого профессионального стандарта педагога
9.
Компетентность объединяет в себе теоретические знания и ... умения (вставить слово).
11.
Тип учителя по И.В. Вачкову: характеризуется неприязненным отношением к детям, напоминает полководца для которого солдаты - "пушечное мясо". Хорошие творческие способности и масса методических находок, за что ценится руководством. Не вызывает любовь у детей.
12.
Способности учителя ясно и выразительно формулировать свои мысли.
По вертикали.
1.
Профессионально-педагогическая культура включает в себя 3 компонента: аксиологический, личностно-творческий и ...
5.
Тип личности учителя по Е.И. Рогову: у педагога преобладает наблюдательность, профессиональная компетентность, стремление к творчеству.
10.
Неотъемлемая часть личности педагога. Она бывает общей и профессиональной.
11.
Части последовательных действий, доведенных до автоматизма.