16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©10:45_
09.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Хороший учитель может научить других даже тому, чего сам не умеет. / Тадеуш Котарбиньский
Читать в блоге
  • «Зачем?» – вопрос, на который мы не любим отвечать
  • Курганская и Тюменская области: разница заметна уже на границе
  • Чудо-скрипт оказался «с секретом»

  • Скачать файлы
  • Русско-японская война 1904-1905 гг. - Тест по истории, 9 кл.
  • Сидоров С.В. Изучение эффективности управления инновационным процессом в сельской средней школе
  • Детский алкоголизм – Презентация


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 22
    Гостей: 13
    Пользователей: 9
    Amir, Avtovaz1, Коковин, Наталья2900, волк, capovsergei3, damir-latypov0, Paltsev, ArsaevMeiram
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация воспитательной работы

    Google+
    Конструирование форм воспитательной работы
    Робот советует заглянуть также в список других материалов, который он составил по данной теме. Посмотреть

    Разнообразие форм воспитательной работы ставит перед педагогом вопрос об их выборе. Несмотря на большое количество публикуемых в педагогической литературе описаний различных классных часов, конкурсов, шоу-программ, праздников, чаще всего оказывается, что их формы на практике невоспроизводимы. И тут нет никакого парадокса, поскольку все эти планы, конспекты, сценарии разработаны для конкретных учащихся, в них отражены индивидуальность педагогов-авторов и местные условия. Ясно, что вероятность совпадения стольких признаков слишком ничтожна, чтобы можно было, слепо копируя чужую идею, надеяться на такой же успех.

    Однако нельзя отрицать возможность использования в воспитательной работе описанных и апробированных форм, если педагог подходит к заимствуемой форме творчески, наполняет её новым содержанием, адаптирует к местным условиям. Можно, заимствуя идеи и элементы формы, выстраивать свою форму. Наконец, в практике начинающих педагогов приемлемо полное (насколько возможно) копирование чужих воспитательных разработок – при условии, что практикант или стажёр постепенно учится самостоятельному конструированию из готовых элементов.
    Форма воспитательной работы может рождаться и в процессе её осуществления, если это, например, форма коллективного творческого дела, в планировании и организации которого участвуют воспитанники.

     При выборе форм воспитательной работы педагогу необходимо учесть…
    - возможности и потребностей детей,
    - свои возможности,
    - возможности других педагогов, родителей и прочих участников, которых педагог хотел бы привлечь для осуществления отобранных форм,
    - внешние условия (особенности социального и производственного окружения школы, ближайшие культурные центры и т. д.).

    Форма определяет содержание, а содержание – форму. Эта философская аксиома действует и при планировании любого звена воспитательной работы. В воспитательном процессе содержание и форму условно можно выразить вопросами, на которые приходится отвечать педагогу:

               содержание – «Что сделать?»
               форма – «Как организовать деятельность?»

    Форма может конструироваться одним из двух способов: «от формы к содержанию» или «от содержания к форме» (см., например: Классному руководителю / под ред. М. И. Рожкова. – М., 2001. С. 45-49).

    Путь «от формы к содержанию» заключается в том, что известная форма наполняется новым содержанием. Например, выбирается форма какой-либо популярной телеигры, или тематического вечера, путешествия. Затем решается вопрос о том, чему они будут посвящены, каким должно быть содержание для того, чтобы решить поставленные задачи. На этом пути сначала даётся ответ на вопрос «как?», а потом – на вопрос «что?».

    Путь «от содержания к форме» начинается с задач и содержания мероприятия: на основе содержательной идеи осуществляется поиск формы. Вопросы, на которые приходится отвечать на этом пути, расположены в последовательности: «что?» –> «как?».



    Источник: http://sv-sidorov.ucoz.com/Posobiya/s-v-sidorov-organizacija_vospitatelnoj_raboty_v_uc.pdf


    РоботРобот уверен: со статьёй «Конструирование форм воспитательной работы» тематически связаны:
    Страницы, выбранные наугад:
  • Материалы лекций
  • Педагогическая деятельность, педагогический процесс и общие основы педагогики

  • ___________________

    Для ссылки:
    Конструирование форм воспитательной работы [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/4-1-0-134 (дата обращения: 09.12.2016).

    Категория: Организация воспитательной работы | Добавлено 29.10.2012
    Просмотров: 3993 | Теги: формы воспитания, формы воспитательной работы, Конструирование, разработка формы воспитания, воспитательная работа




    Полезный ресурс:  Hotwork.ru - сайт поиска работы
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна