16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©13:01_
11.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Метод важнее открытия. / Лев Ландау
Читать в блоге
  • Автоматическое добавление ссылки на страницу-источник к скопированному тексту
  • Ментальные карты на практическом занятии по педагогике
  • Обучающие приложения LearningApps.org: шаблоны Sequence и Заполнение

  • Скачать файлы
  • Характеристика программы формирования двигательной самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в условиях спортивного комплекса
  • Особенности профессиональной деятельности педагога на современном этапе
  • Криминалистика – Презентация


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 19
    Гостей: 18
    Пользователей: 1
    oljashirockova
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Педагогическая деятельность, педагогический процесс и общие основы педагогики

    Google+
    Научная литература как источник педагогических знаний. Виды научных изданий
    Внизу есть ссылки на похожие материалы. Робот рекомендует ознакомиться с ними. Посмотреть

    По материалам моих лекций

    Содержание статьи
    Важным источником педагогических знаний является научная литература. Её главная особенность состоит в объективности, достоверности представляемой информации. Научно-педагогические публикации посвящены актуальным проблемам образования, их изучение помогает увидеть динамику развития науки, сориентироваться в направлении современных тенденций, использовать в практике научно-методические разработки.

    Произведение научной литературы может быть опубликовано отдельным изданием (как самостоятельная книга) либо входить в состав более крупного издания, являться его частью (например, статья в научном журнале или сборнике научных трудов).

    Научные издания подразделяются на две больших группы: источниковедческие и научно-исследовательские.

    К источниковедческим или научным документальным изданиям относятся памятники культуры и исторические документы, научно подготовленные к публикации: систематизированные, сопровождённые аналитическими статьями и комментариями, библиографическими списками, научно обоснованным толкованием слов (научных терминов, диалектизмов, архаизмов, иностранных слов) т.д. В педагогических науках это могут быть, например, издания трудов выдающихся педагогов прошлого.

    В научно-исследовательских изданиях содержатся результаты теоретических и (или) экспериментальных исследований.

    Научно-исследовательские издания делятся на следующие виды.

    Монография – научное или научно-популярное книжное издание, в котором осуществлено полное и всестороннее исследование одной научной проблемы или темы (моно – один). Монография может быть написана одним автором или авторским коллективом, по результатам проведённого научного исследования. Главное достоинство монографии – сосредоточенность на одной научной проблеме, глубокий, исчерпывающий характер представленной в ней информации по заявленной теме. Такой вид научно-педагогического издания наиболее интересен для специалистов, для исследователей, интересующихся данной проблемой или проблемами, близкими к ней.

    Студентам обращение к научным монографиям может понадобиться при подготовке рефератов, курсовых или выпускных квалификационных работы.

    Автореферат диссертации – брошюра, содержащая составленный автором реферат научного исследования, проведенного и представляемого им на соискание ученой степени. Подробно материалы такого исследования изложены в диссертации, которая существует на правах рукописи, т.е. она не имеет тиража, с неё делается лишь несколько копий для хранения в научных архивах. Автореферат нужен для широкого ознакомления с основными результатами исследования, он заранее рассылается в научные и образовательные организации, чтобы специалисты могли выразить своё мнение о проведённом исследовании, в том числе – дать официальные отзывы, которые впоследствии будут озвучены на защите диссертации.

    Для студентов и магистрантов ознакомление с авторефератами диссертаций по педагогическим наукам важно тем, что оно формирует представление о структуре научно-педагогического исследования и последовательности изложения его результатов.

    Препринт – это издание научных материалов предварительного характера. Препринт публикуется до выхода в свет издания, в котором они могут быть помещены. Препринт нужен, например, чтобы авторы, члены редакционной коллегии или редакционного совета могли ознакомиться с готовящимся изданием и высказать свои замечания, предложения.

    Препринт как распечатка на бумаге пользовался популярностью в то время, когда компьютерные технологии в издательском деле ещё не получили широкого распространения. Теперь вместо препринта чаще всего используется электронная версия издания. Однако в некоторых случаях препринт по-прежнему незаменим. Например, когда автору нужно срочно представить доказательство публикации своей работы, не дожидаясь выхода издания из печати, он может получить препринт, заверенный печатью издающей организации и подписью её официального представителя.

    Сборник научных трудов – это научное издание, объединяющее несколько самостоятельных исследовательских материалов, как правило, разных авторов. Такие сборники издают или готовят к публикации научные и образовательные организации и объединения. Наиболее распространённая форма представления исследовательских материалов в научном сборнике – это научная статья.

    Материалы научной конференции – это тоже сборник, однако он имеет некоторые отличия от сборника научных трудов.

    Первое отличие проявляется в характере входящих в него работ, среди которых публикуются не только объёмные статьи, но и тезисы докладов и выступлений. Основное содержание исследовательских материалов на конференции может быть раскрыто в устном выступлении автора. В этом случае в сборнике конференции публикуется тезисное изложение доклада. Тезисы кратко раскрывают содержание устного выступления, в них сформулированы лишь основные положения.

    Второе отличие связано с особенностями подготовки издания. Сборники материалов нужны участникам научной конференции, в том числе и для того, чтобы в ходе этого мероприятия ознакомиться с тематикой и содержанием исследований коллег, возможно, обсудить их в неформальной беседе, установить личные связи с учёными из других научных организаций. Поэтому организаторы стараются выпустить сборник материалов к началу конференции, т.е. такие издания ограничены сроками проведения конференций, и отбор материалов для обычно них не столь тщателен.

    Сборники научных трудов и материалы научных конференций в России традиционно относят к непериодическим изданиям (в отличие от научных журналов). Однако по международным издательским стандартам существует такое понятие как сериальное (продолжающееся) издание. К сериальным, наряду с периодическими изданиями, относятся и регулярно выпускаемые сборники. Например, если научная или образовательная организация ежеквартально проводит конференций по актуальным проблемам образования, то сборники этих конференций могут быть отнесены к продолжающимся изданиям. Так, в Научной электронной библиотеке (НЭБ) eLibrary.ru сборники конференций НИЦ «Социосфера» находятся в рубрике «Журналы».

    Тезисы докладов (сообщений) научной конференции – вид научного издания, в настоящее время встречающийся в педагогических науках очень редко. В нём публикуются только тезисы выступлений, аннотации и рефераты статей. Такие сборники выпускаются к началу конференций, их задача – ознакомить участников с содержанием материалов конференции.

    Научный журнал – периодическое научное издание, содержащие материалы исследований теоретического или прикладного характера. Подробней о научно-педагогических журналах см. далее.


    РоботРоботом установлено, что со статьёй «Научная литература как источник педагогических знаний. Виды научных изданий» тематически связаны:
    В дополнение к списку похожих страниц для Вас автоматически выбраны случайные ссылки:
  • Презентации по теоретической педагогике
  • Статьи об интернет-ресурсах

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Научная литература как источник педагогических знаний. Виды научных изданий [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/20-1-0-302 (дата обращения: 11.12.2016).

    Категория: Педагогическая деятельность, педагогический процесс и общие основы педагогики | Добавлено 23.05.2014 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 5431 | Теги: педагогика, научная литература, наука, литература, издание




    Полезный ресурс:  Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна