16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©06:35_
26.03.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Мы требуем, чтобы воспитание стремилось сделать человека нравственным не по привычке, а по сознанию и убеждению. / Николай Добролюбов
Читать в блоге
  • Принцип Штирлица
  • Учебный рерайт и учебный копирайт: как это организовать
  • Эффективность нового способа обмануть программу-антиплагиатор оказалась сильно преувеличенной

  • Скачать файлы
  • Высказывания выдающихся педагогов. Найти пару
  • Корпоративная культура как средство активизации инновационной деятельности образовательного учреждения
  • Cемейное право


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 5
    Гостей: 5
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация учебного процесса

    Google+
    Возможности интерактивной анимации в учебном процессе
    Хотите знать об этом больше? Робот постарался подобрать для Вас материалы, близкие по теме. Посмотреть

    Интерактивная анимация – это анимация, реагирующая на действия пользователя. Если обычную анимацию мы смотрим, являясь зрителями, то с интерактивной анимацией необходимо взаимодействовать, выстраивая это взаимодействие шаг за шагом.

    Интерактивную анимацию сегодня активно используют в рекламе новых товаров, без неё практически не обходятся интернет-магазины, особенно торгующие высокотехнологичным товаром: автомобилями, гаджетами и т.д. Ведь это прекрасная возможность стимулирующего информирования потенциального покупателя, при которой он самостоятельно, не прибегая к помощи продавца-консультанта, хорошо рассмотрит товар, узнает об его основных характеристиках, о возможных скидках и акциях, и даже сможет выбрать, приобрести или заказать товар, причём проделает всё это дистанционно, в удобное для себя время.

    В чём ключевая особенность интерактивной анимации? Она реагирует на ваши действия! Вот перед вами статичное изображение, которое не запускается само, а ждёт вас. Но вы проводите мышью – и некоторые элементы картинки пришли в движение. Кликнули тот или иной элемент – получили ответное действие, и это действие, в свою очередь, требует от вас следующего шага. Благодаря интерактивности пользователь получает информацию и выполняет действия в том режиме, который определяет он сам. Это увлекает и открывает новые возможности для организации учебного процесса, особенно в плане развития самостоятельности обучающегося.

    Например, в популярной флэш-анимации «Хлопнуть дверью» вы можете «спустить пар», хлопая виртуальными дверями. Однако даже сравнительно простая флэш-анимация может предполагать и длительное взаимодействие, в ходе которого от пользователя требуется решение какой-либо задачи. Так, в логической игре «Поймай кота» кот реагирует на каждое действие, стремясь убежать от вас, и вам потребуется смекалка, чтобы не дать ему этого сделать.

    Анимация играет важную роль в создании интерактивных ЭОР (электронных образовательных ресурсов), придавая им удобную и привлекательную для пользования форму. С помощью специальных программ и веб-сервисов можно создать интерактивные приложения с длинной цепочкой взаимодействий, предусматривающие разную реакцию на правильные и ошибочные действия пользователя, а также варианты возврата к началу действий в случае ошибки и т.д. Пример – интерактивная игра «Кто хочет стать миллионером», созданная с помощью веб-сервиса LearningApps.org (Обучающие Приложения).



    Интерактивная анимация входит в стандартный функционал знакомого практически каждому современному педагогу приложения PowerPoint. При использовании слайд-шоу на учебном занятии анимация, запускаемая по щелчку мыши, позволяет дозировать учебный материал и наглядно демонстрировать обучающимся последовательность действий, постепенно открывая содержание слайда. С помощью интерактивной анимации легко организовать этап контроля, сначала демонстрируя вопросы и задания, а потом – решения и ответы. Наконец, настроив автоматический режим, можно показать на уроке анимированную цепочку действий, динамически показать весь изучаемый процесс от начала до конца.

    Итак, интерактивная анимация, грамотно используемая в учебном процессе…

    - обеспечивает для каждого из обучающихся индивидуальный режим информирования;

    - стимулирует познавательную самостоятельность и практическую активность ученика;

    - способствует всестороннему познанию изучаемого объекта, процесса, явления во взаимосвязи теории с практикой;

    - позволяет эффективно решать практически весь спектр дидактических задач: ознакомление с новым материалом, закрепление, обобщение и систематизация изученного, выработка практических умений и навыков, контроль и коррекция усвоения учебного материала.


    РоботРобот уверен: со статьёй «Возможности интерактивной анимации в учебном процессе» тематически связаны:
    В дополнение к списку похожих страниц для Вас автоматически выбраны случайные ссылки:
  • Педагогическая методология
  • Пересказанная классика

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Возможности интерактивной анимации в учебном процессе [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/1/vozmozhnosti_interaktivnoj/14-1-0-524 (дата обращения: 26.03.2017).

    Категория: Организация учебного процесса | Добавлено 01.11.2015 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 1721 | Теги: интерактивность, педагогические технологии, интерактивные технологии, обучение




    Полезный ресурс:  Электронный справочник по лекарствам ГЭОТАР
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна