16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©10:07_
20.10.2017

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Парадокс воспитания состоит в том, что хорошо поддаются воспитанию как раз те, кто в воспитании не нуждается. / Фазиль Искандер
Читать в блоге
  • «Вредные советы» для дипломников
  • Ментальные карты на лекции по педагогике
  • Оповещение поисковых систем о публикации на школьном сайте авторских материалов

  • Скачать файлы
  • Мышление и интеллект
  • Личность и профессиональная подготовленность педагога
  • Права несовершеннолетних – Презентация


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 22
    Гостей: 22
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация учебного процесса

    Google+
    Основные формы организации учебно-познавательной деятельности на уроке
    Внизу есть ссылки на похожие материалы. Робот рекомендует ознакомиться с ними. Посмотреть

    Разнообразие форм обучения является одним из важнейших требований к современному уроку. По охвату учащихся выделяются фронтальные, индивидуальные и групповые формы обучения.
    При фронтальном обучении учитель осуществляет управление деятельностью сразу всех учеников класса, работающих над решением единой учебной задачи, организуя сотрудничество учащихся и определяя одинаковый для всех темп работы. Фронтальные формы позволяют вести массовое обучение, экономить время урока, например, при объяснении, инструктаже, демонстрации, адресуя их сразу всем ученикам. Однако фронтальная работа не позволяет учесть индивидуальные различия учащихся, применяя фронтальное обучение, учителю приходится ориентироваться на среднего ученика. В результате слабые ученики не выдерживают предложенного темпа усвоения, а сильные ученики скучают от безделья.
    Недостатки фронтального обучения на уроке компенсируются за счет индивидуальных форм работы. Индивидуальное обучение – это и самостоятельное выполнение учениками одинаковых для всего класса заданий (упражнений, домашних, самостоятельных и контрольных работ и т.д.) и выполнение заданий, данных учителям отдельно конкретным ученикам с учетом их учебных возможностей. В последнем случае обучение называют индивидуализированным. Индивидуализация обучения может достигаться, например, при помощи специально разработанных карточек с заданиями разного уровня сложности, и разной тематики. Индивидуализация обучения может осуществляться как на уроке, так и в домашних заданиях. В случае, когда часть учащихся работает над выполнением индивидуальных заданий, а часть – с учителем, формы организации называются индивидуально-групповыми.
    Особенность групповых форм обучения состоит в том, что учитель управляет учебно-познавательной деятельностью групп учащихся класса. При этом педагогическое управление осуществляется не только непосредственно, но и опосредованно – через ученических лидеров (командиров, бригадиров, звеньевых). Учебные группы могут быть сформированы…
    - как группы постоянного состава (звеньевая форма);
    - как временные, сформированные специально для выполнения определённого задания (бригадная форма);
    - как группы, выполняющие свою часть работы в общем для нескольких групп задании (кооперированно-групповая форма);
    - как группы, объединяющие учащихся с одинаковыми учебными возможностями (дифференцированно-групповая форма).
    К групповым формам относят также работу в парах.


    РоботПо мнению робота, со статьёй «Основные формы организации учебно-познавательной деятельности на уроке» тематически связаны:
    Есть вероятность, что Вам будет полезна одна из этих ссылок:
  • Заблуждения о педагогической деятельности
  • Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Основные формы организации учебно-познавательной деятельности на уроке [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/1/obuchenije/14-1-0-102 (дата обращения: 20.10.2017).

    Категория: Организация учебного процесса | Добавлено 26.06.2012 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 11110 | Теги: учебно-познавательная деятельность, фронтальная форма, групповая форма, индивидуальная форма, Урок, организационные формы




    Полезный ресурс:  Международная школа бизнеса Финансового университета при Правительстве Российской Федерации
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна