16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©04:03_
20.04.2018

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Учитель не открывает истину, он проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам. / Брюс Ли
Читать в блоге
  • Как быстро определить у сайта количества страниц в поиске, тематических страниц и ссылающихся сайтов
  • Как автору определить российский индекс научного цитирования (РИНЦ)
  • «Микрочип, созданный 250 млн лет назад»: интернет-СМИ тиражируют лженаучную «сенсацию», игнорируя результаты научной экспертизы

  • Скачать файлы
  • Структура педагогики
  • Педагогические условия формирования технологической компетентности учителя
  • Эвристические методы и приемы как средство развития познавательного интереса учащихся


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 5
    Гостей: 5
    Пользователей: 0
     Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Статьи

    Главная » Статьи » Учебно-методические » Организация учебного процесса

    Google+
    Дидактика – теория обучения
    Внизу есть ссылки на похожие материалы. Робот рекомендует ознакомиться с ними. Посмотреть

    Теорию обучения (дидактику) традиционно рассматривают как относительно самостоятельную часть педагогической науки. Современная дидактика призвана реализовать идеи гуманной педагогики, направленной на формирование свободной, творческой, социально активной, полезной и успешной личности. Знание теории обучения необходимо каждому педагогу, поскольку задачи образования, воспитания и развития учащихся в педагогической деятельности наиболее эффективно решаются с опорой на научные знания.
    Дидактика (от греч. didaktikos – «поучающий, обучающий») – теория обучения.
    Ещё Древней Греции учитель, преподающий в школе, назывался дидаскáлом. Термин «дидактика» появился в XVII веке. Он был введён немецким педагогом В. Ратке в значении «искусство обучения». Я.А. Коменский в своей книге «Великая дидактика» определил дидактику как «универсальное искусство учить всех всему», включая в круг изучаемых дидактикой вопросов как обучение, так и воспитание. Однако по мере развития педагогической науки дидактика постепенно сосредоточила своё внимание исключительно на учебном процессе.
    Синтезируя наиболее признанные в педагогической науке определения, современную дидактику можно определить как относительно самостоятельный раздел педагогики, науку, которая занимается изучением теоретических и методических основ обучения, даёт научное обоснование целям, содержанию, методам, средствам, организации обучения и образования (Ю.К. Бабанский, И.Я. Лернер, И.П. Подласый, В.И. Загвязинский).
    Предметом современной дидактики является взаимосвязь и взаимодействие преподавания (обучающе-воспитывающей деятельности учителя) и учения (познавательной деятельности учащихся).
    Основные группы задач современной дидактики:
    1) описывать и объяснять процесс обучения и условия его протекания;
    2) совершенствовать процесс обучения, разрабатывать новые, более эффективные системы обучения и образовательные технологии.
    В наши дни дидактика охватывает различные направления исследований учебного процесса:
    - исследует сущность и закономерности обучения, общие принципы организации учебного процесса;
    - изучает и разрабатывает пути активизации познавательной деятельности учащихся;
    - определяет педагогические основы содержания образования;
    - разрабатывает систему методов, приёмов и правил обучения, определяет условия их эффективного применения;
    - разрабатывает и совершенствует формы, виды, системы, модели обучения;
    - совершенствует организацию процессов преподавания и учения в различных типах образовательных учреждений.


    РоботРобот уверен: со статьёй «Дидактика – теория обучения» тематически связаны:
    Возможно, Вас заинтересуют...
  • Теория воспитания
  • Педагогическая деятельность, педагогический процесс и общие основы педагогики

  • ___________________

    Для ссылки:
    Сидоров С.В. Дидактика – теория обучения [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/publ/1/14-1-0-99 (дата обращения: 20.04.2018).

    Категория: Организация учебного процесса | Добавлено 23.06.2012 | Автор: Сидоров С.В.
    Просмотров: 18838 | Теги: дидактические исследования, теория обучения, задачи дидактики, дидактика




    Полезный ресурс:  Решу ЕГЭ
    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна