Мы учимся на удачах, а не на ошибках
|
Расхожее мнение о том, что на ошибках учатся, не более чем миф, который противоречит научно установленным фактам. Так, исследование, проведённое группой учёных из Массачусетского технологического института (США), показало, что обезьяны запоминают, легче воспроизводят и в дальнейшем совершенствуют те действия, которые перед эти ими были выполнены правильно. А вот повторение действий после неудачных попыток, напротив, обычно приводило к повторным неудачам.  Усвоение новых действий происходит гораздо эффективней, если они изначально были успешно осуществлены. Эксперимент, проведённый на обезьянах, включал в себя награду: лакомство за правильные действия как показатель достигнутого успеха. Однако, описывая физиологический механизм усвоения опыта, нейробиолог Эрл Миллер, отмечает сходство процессов, происходящих в мозге обезьяны и человека, в том, что касается приобретения позитивного и негативного опыта. По его словам, именно награда, а не её отсутствие является стимулом обучения. Более того, поскольку в обучении людей можно многократно разнообразить средства стимулирования, то и эффективность создания для ученика ситуаций успеха, будет намного выше, чем у пресловутого «метода проб и ошибок». Миллеру вторят его американские и заокеанское коллеги, как биологи, так и психологи. Итак, что же получается? Да, мы учимся на своём опыте! Но позитивный опыт для учения многократно полезней неудач и ошибок. Да, ошибки неизбежны, а значит, их не надо панически бояться! Но успехов в обучении должно быть гораздо больше, чем неудач. Источник: Eichenbaum, H. Why we don't learn from our mistakes. - Wired UK. - URL: http://www.wired.co.uk/article/why-we-dont-learn-from-our-mistakes (дата обращения 02.02.2017). Для ссылки: Сидоров С.В. Мы учимся на удачах, а не на ошибках [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/pda/publ/my_uchimsja_na_udachakh/27-1-0-601 (дата обращения: 23.04.2024). | |
| Опубликовано 02.02.2017 | Просмотров: 1941 | |