Сравнение традиционных и личностно ориентированных КТД
Коллективные творческие дела (КТД) возникли и получили широкое распространение в советской педагогике как коммунарская, социально ориентированная воспитательная технология. Однако в наше время технология КТД наполняется не только социально ориентированным, но и личностным смыслом, а в педагогике появился термин «личностно ориентированное КТД».
Отличия личностно ориентированных КТД от классических (традиционных) проявляются на разных технологических этапах при сохранении общей структуры стадий традиционного КТД (см. табл.).
Таблица
Отличия традиционных и личностно-ориентированных КТД
Технологические этапы (стадии)
Традиционное КТД
Личностно-ориентированное КТД
1. Подготовка педагога к КТД
Ориентация педагога на развитие коллектива.
Ориентация педагога на развитие индивидуальности воспитанников.
2. Коллективное целеполагание и планирование
Социальные основания выбора дела. Акцент на групповой работе, групповом вкладе в коллективное дело.
Дело как потенциал личностного развития. Акценты на индивидуальных вкладах, на авторстве идей.
3. Коллективная подготовка
Акцент на дружной групповой работе.
Акценты на индивидуализированность и добровольность принятия ролей, поручений.
4. Проведение дела
Участие групп, команд, общее действо, участие как реализация общего плана.
Возможность для личного, негруппового участия, структура дела выбирается с учётом самоопределения воспитанников в отношении ролей, поручений.
Основные вопросы-критерии: «Как мы организовали дело?», «Как мы проявили свою коллективность?», «Каков вклад каждого в общее дело?»
Вопросы-критерии, акцентирующие значимость дела для понимания и развития себя как индивидуальности («Какие качества я проявил в деле?», «Чему меня научило участие в деле?» и т.п.).
6. Последействие
Закрепление коллективного успеха, преодоление препятствий в развитии коллектива.
Закрепление индивидуального успеха, преодоление препятствий в развитии личности.
Источник: Поляков С.Д. Воспитательные технологии. – М., 2003.
Для ссылки: Сравнение традиционных и личностно ориентированных КТД [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/pda/publ/4-1-0-24 (дата обращения: 18.04.2024).
