Глобальные цели как источник мотивации обучающихся в преподавании математики
Содержание
Почему современные дети слабо мотивированы на изучение математикиЭффективная мотивация ученика относится к числу важнейших условий успеха на его пути к тому, как выучить математику. Математика – наука, роль которой в жизни, с одной стороны очевидна, с другой – учителю бывает непросто убедить школьников в необходимости глубокого изучения математики как учебного предмета. На вопрос о том, зачем им нужна математика, дети ответят «чтобы правильно считать», «чтобы сосчитать деньги, сдачу в магазине» и т.п. Но, чтобы сосчитать деньги в кошельке или сдачу, из всего школьного курса математики понадобится лишь очень малая часть знаний и умений. При столь примитивном понимании роли математики в жизни человека совершенно непонятно, зачем нужно изучать дроби, косинусы, криволинейные трапеции и прочие математические премудрости. Ведь не каждый же в детстве мечтает стать учёным-математиком! Аргумент «будешь хорошо знать математику – будешь много зарабатывать» тоже не убеждает современных детей и подростков, ведь в жизни они видят, что можно хорошо зарабатывать и без глубоких математических познаний. А при необходимости каких-то особых математических сведений получить нужный ответ в интернете. Как быть учителю? Что предпринять для обеспечения мотивации учения? Глобальные цели при изучении математикиМотивация учения не формируется отдельными репликами, а требует систематической работы с опорой на жизненный опыт ребёнка, обращения не только к сиюминутным бытовым проблемам, но и к глобальным целям (Г.Г. Левитас), реализация которых всесторонне раскрывает особенности математики как науки и учебного предмета, показывает роль, которую играет математика в разных аспектах жизни человека.Глобальные цели учебной деятельности при изучении математики можно сформулировать так: 1) формировать у обучающихся понимание значения математики в развитии цивилизации; 2) добиваться от обучающихся овладения математикой…
Значение математики в развитии цивилизацииВозникновение и развитие математики стало важным достижением человечества, благодаря которому цивилизация вышла на новый уровень развития. И учителю необходимо доносить до детей эту мысль при изучении любой части школьного курса математики. Например, подчеркнуть, что математика является одной из древнейших наук, что первые учёные математики (Фалес, Пифагор) прославились задолго до того, как математика оформилась в самостоятельную отрасль науки, что книга древнегреческого математика Евклида «Начала» по количеству переизданий вплоть до нового времени уступала только Библии.При этом историю математики необходимо связывать с современностью, а также раскрывать новые сферы применения математики в современном обществе Примером такой сферы является разнообразие возможностей программирования и компьютерного математического моделирования, создания виртуальной реальности. Математика как средство познания мираВ познании мира математика обеспечивает логику и достоверность сведений. Математические методы позволяют обрабатывать информацию об окружающем мире, о человеке, обществе и природе с высокой точностью, анализировать и прогнозировать происходящие в мире процессы и явления.Математические методы познания нужны не только учёным. В жизни мы то и дело сталкиваемся с необходимостью…
Математика как инструмент образования и самообразованияМатематика не только самостоятельная наука, она «пронизывает» все науки, обеспечивает их существование и развитие. Пробелы в знаниях и умениях, из области математики, мешают изучению других школьных предметов. Без неё не решить задачи по физике и химии, не понять ход мысли писателя на уроках литературы, не уловить логику развития исторических событий при изучении истории и т.д.И наоборот: математические знания и опыт построения логических рассуждений, приобретённый при изучении математики, помогают в освоении других учебных дисциплин. Математика как средство совершенствования личностиМатематика, даже в объёме школьного курса, даёт не только знания и вычислительные навыки. Она развивает мышление, логику, дисциплинирует, помогает лучше организовать свою работу.Решение нестандартных математических задач развивает творчество, формирует особый изобретательский склад ума, способность переносить математические знания в новые ситуации, в смежные науки и отрасли деятельности. Это очень ценно в современном мире, где многие открытия и изобретения совершаются на стыке наук и технологий. Для ссылки: Сидоров С.В. Глобальные цели как источник мотивации обучающихся в преподавании математики [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя – URL: http://si-sv.com/pda/publ/1/globalnye_celi_matematiki/14-1-0-603 (дата обращения: 19.04.2024). | |
| Опубликовано 13.03.2017 | Просмотров: 2655 | |