16+

  Сайт педагога-исследователя

Ветвь-диаграмма logo Sidorov S.V. ©21:21_
07.12.2016

Игры и упражнения по педагогике онлайн

Учить себя самого – благородное дело, но ещё более благородное – учить других; кстати, последнее куда легче. / Марк Твен
Читать в статьях
  • Общие требования к планированию образовательного процесса в школе
  • Использование систем НПЧ в десятки раз удешевляет цветную печать
  • Виды современных педагогических технологий

  • Читать в блоге
  • Компьютерная проверка оригинальности текста преподавателем
  • Персональные интернет-ресурсы учителей
  • Дидактор – сайт о педагогической технике и мультимедийных уроках


  • Библиотека сайта

    Статистика
    Онлайн всего: 28
    Гостей: 26
    Пользователей: 2
    ONEops, Fotkin
    Яндекс цитирования  Статистика uCozAlexa Pank - глобальный рейтинг
    Рекомендуемые браузеры: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Chrome

    Файлы

    Главная » Файлы » Научный поиск » Научный поиск. 2013. №2

    Общие положения концепции формирования творческой самостоятельности у студентов вуза – будущих учителей
    [ Скачать с сервера (145.6Kb) ] 17.03.2013, 14:49
    Качалов А.В.
    Общие положения концепции формирования творческой самостоятельности у студентов вуза – будущих учителей

    Аннотация.
    В концепции особое внимание уделяется принципам как ориентирам для разработок стратегии педагогической деятельности. Концепция в образовании концентрирует в себе предельно общий смысл проекта, цели его реализации, результаты комплексного анализа наличного положения дел, абрис «потребного будущего.
    Ключевые слова: концепция, принципы, цель, стадии.

    Концепция формирования творческой самостоятельности у студентов вуза – будущих учителей представляет собой системное описание процесса формирования творческой самостоятельности, соответствующее его пониманию, трактовке его построения и функционирования в вузе.
    Мы сосредоточим, в первую очередь, внимание на системных характеристиках концепции: 1) сложная иерархическая структура организации концепции как системы. Сложность концепции определяется многоуровневым характером системы педагогического образования, в которой осуществляется процесс формирования творческой самостоятельности у студентов вуза – будущих учителей. В процессе задействован уровень высшего педагогического образования. Сложность системы диктуется обширной теоретико-методологической базой исследования: системный, деятельностный, личностно-ориентированный и контекстно-интенсифицирующий подходы; 2) важнейшей характеристикой системы является целеустремленность и целесообразность [2, С.19].

    Опубликовано в электронном журнале "Научный поиск: вестник кафедры педагогики и психологии".
    http://vestnikkaf.esrae.ru/2-29





    Близкие по тематике Случайные страницы:
  • Школьный инновационный менеджмент
  • Игры и упражнения по педагогике онлайн
  • Категория: Научный поиск. 2013. №2 | Теги: цель, принципы, концепция, стадии

    ____________________

         Для ссылки:

    Общие положения концепции формирования творческой самостоятельности у студентов вуза – будущих учителей : описание файла [Электронный ресурс] // Сидоров С.В. Сайт педагога-исследователя. – URL: http://si-sv.com/load/8-1-0-47 (дата обращения: 07.12.2016).



    НАВЕРХ
     
    Главная | Карта сайта | Архив | Фотоальбомы | Файлы | Афоризмы | Мобильная версия
     
    При использовании оригинальных материалов сайта ссылка на si-sv.com обязательна